In zwei Fernstudiengängen des „Distance and Independent Studies Center“ (DISC)
an er RPTU können Sie sich wissenschaftlich fundiert mit den Themen Lese-/
Rechtschreibstörung, Dyskalkulie, Aufmerksamkeitsstörungen und Hochbegabung
hinsichtlich evidenzbasierter Diagnostik und Intervention auseinandersetzen. In den
Studienmodulen werden psychologische Grundlagen des Lernens, der Schulleistung
und der Entwicklung sowie Kenntnisse zur Datenerhebung und -analyse vermittelt.

Die beiden Programme unterscheiden sich v. a. in den Zugangsvoraussetzungen
und dem Abschluss:

Das fünfsemestrige Masterprogramm „Psychologie kindlicher Lern- und
Entwicklungsauffälligkeiten“ erlaubt den Einstieg mit einer einschlägigen
beruflichen Qualifizierung plus Eignungsprüfung oder einem ersten einschlägigen
Hochschulabschluss auf mindestens Bachelorniveau; in beiden Fällen muss eine
einschlägige Berufstätigkeit nachgewiesen werden. Mit dem Abschluss erwerben Sie
einen Master of Science.

Das dreisemestrige Zertifikatsprogramm „Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten
im Kindesalter“ erlaubt den Einstieg mit einem ersten einschlägigen
Hochschulabschluss auf mindestens dem Niveau eines Masters, Diploms oder
zweiten Staatsexamens und richtet sich damit gezielt auch an Interessierte, die
aktuell keinen weiteren akademischen Grad erwerben möchten. Mit dem Abschluss
erhalten Sie ein universitäres Zertifikat.

Beide Studienabschlüsse befähigen zur Intervention im Bereich der Lern- und
Entwicklungsförderung unter Beratung des Umfeldes sowie zu Leitungsaufgaben in
pädagogischen oder therapeutischen Berufsfeldern. Der Erwerb des Masters of
Science ermöglicht darüber hinaus eine weiterführende wissenschaftliche
Qualifizierung und eine Tätigkeit in der Lehre.

Details und Informationen zu den Bewerbungsmodalitäten sowie Ansprechpersonen
finden Sie unter https://fernstudium.rptu.de/